古语有云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”热爱劳动是中华民族的传统美德，是一代代流传下来的品质，也是我们当代青少年应有精神。古往今来，从娃娃抓起的劳动教育在不断地深入人心 。近日，全国中小学生劳动教育现场推进会在成都召开。全国30余个省（市）教育行政部门齐聚蓉城，共同分享劳动教育经验，而作为全国劳动教育实验区的四川，在分享会上的展示也大获好评。

据悉，近年来四川在深耕劳动教育的路上，一直在探索和学习，积极参与全国交流，并勇于让学校实施与实践。劳动教育和学科教育相辅相成，既要开好劳动教育专门课程，也要全科渗透，将劳动教育的思想观念融入教育教学全过程。“双减”政策背景下，四川校园这样推进劳动教育。

廖小兵 摄

成都市东城根街小学

开展劳动实践活动

成都市东城根街小学将劳动课程与生活创意、自理劳动、家庭劳动和服务性劳动有机结合，以“两横一纵”设计理念为指导，积极构建学校真·好劳动实践活动课程体系，实施学校劳动教育全覆盖。

“一亩三分地”种植课程。在推进过程中，学校通过劳动教育主题班会、五一劳动集市项目式学习、研学之劳动实践活动、学雷锋校内外公益劳动、“一亩三分地”种植课程、FN家长课堂、班级服务岗位、“成长足迹”多元评价等活动方式，聚焦学生劳动实践能力的提升。另外，作为成都市非物质文化遗产传承基地，学校积淀了深厚的传统艺术文化实践基础，先后开展了相关特色项目，例如“皮影”剪纸手作坊、面塑泥塑、香包·皂文化文创等等。

成都市天府四中

学生走进农田

成都市天府四中主要开发设计了分段劳动教育学程模式，针对不同学段身心特点与育人目标，利用小学程开展“在自然里徜徉，在秋收中成长”大型系列劳动实践主题研学课程。

值得一提的是，成都市天府四中并不是简单增加“劳动课程”，而是通过小学程的主题研学，把劳动意识贯穿在课堂、班级、校园、田野、家庭的不同场域中，学生们分年级分批次走进自然农田、对话土地，通过丰富多彩的劳动实践与活动，结合不同深度的自然探究课程，亲身经历田间劳作的辛劳与快乐，探知田间自然生物的秘密，在劳动中收获技能。

成都市实验小学战旗分校

建设半亩花田劳动基地

位于成都青羊区的成都市实验小学战旗分校，主要是结合日常活动展开劳动教育。学校有常规项目，也有特色活动，不仅有分阶段配套校本教材，还有校内劳动实践基地——植物研究院和同德社区仅一公里范围内校外劳动教育实践基地。

种植劳动实践活动。以种植性劳动为例，在植物研究基地，同学们会通过参加种植实践活动，掌握播种、育苗、除草、浇水和除虫的方法以及伐锯支架的方法。同学们通过视觉和感觉去研究植物，了解植物生长规律。这样的课程就是为了培养学生对于生命的探索。

北外东坡外国语学校

师生开辟校园农场

北京外国语大学附属东坡外国语学校位于眉山市东坡区，该学校现已开设“劳动技术课”作为学生必修的课程。据介绍，学校首先将开辟东篱园作为校内的劳动教育基地，在课堂上，老师充分利用种植园、学校绿地等教育作用，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容。其次，小学部每月组织学生参加劳动，请技术员讲解劳动技巧，以提高学生的劳动兴趣。班主任老师将积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做。

在实施过程中，小学部各班会定期进行劳动教育主题班会，社会实践活动、劳动技能竞赛活动等。班主任老师也会依据平时活动成果评选每月的“最佳劳动基地”“劳动小能手”等。学期末，学校将评选劳动先进班集体。另外，小学部会定期开展全校学生征集活动，如“劳动小窍门”“劳动金点子”，从而培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。

“双减”之下，四川各学校已逐步将劳动教育、自然教育、环保教育等有机融合，让劳动教育的理想和目标融通于孩子的生命意识里、渗透于日常教学中，让教育的过程更有真实性、生命力，让孩子们获得真实成长。

近日，学生在四川省广安市广安区东方小学校劳动实践基地梦想田园采摘蔬菜，准备进行义卖并将所得用于帮助家庭困难学生。（朱兴芝）